“What is this？It's a lorry.What color is it? ……”走進南(nan)海(hai)新區(qu)(qu)藍湖社區(qu)(qu)活(huo)動室，來自威海(hai)南(nan)海(hai)新區(qu)(qu)青苗學校的Sofia老師通過看(kan)圖識單詞、小游(you)戲等形式，帶領著社區(qu)(qu)孩子(zi)們在趣(qu)味(wei)英語(yu)課堂中遨游(you)。

這(zhe)是由南海新(xin)區青(qing)苗學校與各(ge)社區聯(lian)合舉(ju)辦的(de)公益英語課堂，通過(guo)組織(zhi)外籍(ji)教(jiao)師進社區，寓(yu)教(jiao)于樂給孩子(zi)帶(dai)來(lai)原(yuan)汁原(yuan)味的(de)英語課堂。“這是第四(si)次走進社區，每(mei)次都能感受到(dao)家長孩子(zi)的熱情，看到(dao)他們學(xue)有所獲也非常開(kai)心，今(jin)后(hou)也會繼續開(kai)展這樣的活動。”南(nan)海新(xin)區(qu)青(qing)苗(miao)學(xue)校執行校長陳靜說。

專業(ye)的教學、熱(re)情的互動、童趣(qu)滿滿的課堂……Sofia老師借助互動游戲讓孩子們(men)在(zai)玩樂中培養英語學習興(xing)趣(qu)。Sofia老師已經在(zai)南海定居一(yi)年半，通過參加社區公益英語課堂，讓她(ta)解鎖了(le)走進(jin)學(xue)生“家門口”上(shang)課(ke)新體驗。“我是第(di)二次(ci)來這里，每次(ci)來都(dou)能被他們充滿(man)活力的狀態所打動(dong)。”Sofia老(lao)師一堂課結(jie)束，臉(lian)上的笑意(yi)還未散去，期(qi)待著下(xia)次與孩子們再(zai)會(hui)面的(de)機會(hui)。“我(wo)這(zhe)次(ci)又學到了很多交通工具的(de)英語單(dan)詞，每(mei)次(ci)來都有收獲，以(yi)后要讓爸(ba)爸(ba)媽媽多帶著我(wo)參與課堂。”學生吳藝歆說(shuo)。看著孩子們(men)意猶未盡的(de)模樣，學生家長侯成琳(lin)頗有感觸：“能在社區參加這樣的(de)課(ke)程學(xue)習特別(bie)好，尤其是(shi)還(huan)邀請(qing)到了如此專業的(de)外教面(mian)對面(mian)授(shou)課(ke)，重(zhong)要的(de)是(shi)這樣的(de)課(ke)堂氣氛和(he)環境，這種的(de)寓教于樂(le)的(de)互動學(xue)習方式(shi)很(hen)有利(li)于孩子成長(chang)。”在課堂(tang)上，威海南(nan)海新區青苗學(xue)校(xiao)外方校(xiao)長Dawid也在其中，他觀(guan)察(cha)著孩子們的(de)反應、了解學(xue)生及家(jia)長課后的(de)反響(xiang)，認真做著復盤和思考，力求以精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)態度完善下一(yi)次社(she)區課程(cheng)。“教育不僅是要在課堂，還要走(zou)進(jin)學生的身邊，我們充分利用外教資源(yuan)為南海教育添彩，并收獲到大家的好評(ping)，這是非常難得的。”Dawid校長說。